ব্যর্থতা মানেই শিক্ষা নয়, আত্মবিশ্বাসের সংশোধন জরুরি

বাংলাদেশে তরুণ উদ্যোক্তার সংখ্যা বাড়ছে, স্টার্টআপ নিয়ে আগ্রহও বাড়ছে। এই উচ্ছ্বাস দরকার। কিন্তু উদ্যোক্তা নিয়ে আমাদের জনপরিসরে একটি খুব আরামদায়ক গল্পও ছড়িয়ে আছে: কেউ একবার ব্যর্থ হলে ধরে নেওয়া হয়, তিনি এবার নিশ্চয়ই আরও জ্ঞানী, আরও প্রস্তুত হয়ে ফিরবেন। যেন ব্যর্থতা নিজেই এক শিক্ষক। বড় প্রশ্ন হলো, বাস্তবে কি সব সময় তা-ই ঘটে?

গবেষণা কী বলছে?

সমস্যা হচ্ছে, গবেষণা সে কথা বলছে না। হার্ভার্ড বিজনেস রিভিউ-এর একটি বিশ্লেষণ দেখিয়েছে, একবার ব্যর্থ হওয়ার পরও ধারাবাহিক উদ্যোক্তারা প্রায়ই আগের মতোই অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাসী থাকেন। অর্থাৎ ধাক্কা খেলেই যে মানুষ নিজের ভুল সম্পর্কে পরিষ্কার হয়ে যান, এমন কোনো নিশ্চয়তা নেই। অনেকেই ফিরে আসেন একই আত্মবিশ্বাস নিয়ে, কিন্তু একই অদেখা দুর্বলতাও সঙ্গে নিয়ে। এখানেই ঝুঁকি। আরেকটি গবেষণা বলছে, উদ্যোক্তাদের ব্যর্থতার পেছনে অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাস খুবই সাধারণ একটি কারণ। প্রতিষ্ঠাতারা অনেক সময় নিজের বিচারবুদ্ধি, দক্ষতা কিংবা বাজার বোঝার ক্ষমতাকে বাস্তবতার চেয়ে বেশি মূল্যায়ন করেন। যদি সেই মানসিকতা ব্যর্থতার পরও অটুট থাকে, তাহলে নতুন উদ্যোগ অনেক ক্ষেত্রে আবারও পুরোনো জায়গা থেকেই শুরু হয়।

আত্মবিশ্বাস বনাম সংশোধন

আত্মবিশ্বাস দরকার, কিন্তু সংশোধনহীন আত্মবিশ্বাস সম্পদ নয়; তা ঝুঁকিও হতে পারে। যাঁরা সত্যিই শেখেন আর যাঁরা শুধু আবার শুরু করেন, তাঁদের মধ্যে পার্থক্যটি প্রায়ই খুব জাঁকজমকপূর্ণ কিছু নয়। পার্থক্যটি হলো, কে থেমে নিজের ব্যর্থতাকে খোলাখুলি বিশ্লেষণ করেন। উদ্যোক্তারা ব্যর্থতা থেকে কীভাবে শেখেন, সে বিষয়ে একটি বিস্তৃত পর্যালোচনা দেখিয়েছে, সচেতনভাবে ফিরে তাকানো, কী ভুল হয়েছিল তা ভেবে দেখা, এবং নিজের অনুমানগুলোকে প্রশ্ন করা ছাড়া শেখা ঘটে না। না হলে একই ভুল অন্য রূপে আবার ফিরে আসে।

—

উদ্যোক্তা সংস্কৃতির চ্যালেঞ্জ

কিন্তু উদ্যোক্তা সংস্কৃতি নিজেই এই থেমে ভাবার কাজটিকে নিরুৎসাহিত করে। সেখানে গতি আছে, উদ্দীপনা আছে, ফিরে দাঁড়ানোর প্রশংসা আছে; কিন্তু অস্বস্তিকর আত্মসমালোচনার জন্য খুব কম জায়গা আছে। ফলে অনেক প্রতিষ্ঠাতা এক উদ্যোগ থেকে আরেক উদ্যোগে চলে যান, কিন্তু মাঝখানে জরুরি প্রশ্নগুলো করেন না: বাজারটি সত্যিই ছিল কি? গ্রাহককে আমি বুঝেছিলাম, নাকি শুধু ধরে নিয়েছিলাম? সমস্যাটি বাস্তবায়নে ছিল, নাকি ধারণাতেই ছিল? এই ঘাটতি কেবল ব্যক্তিগত নয়, প্রাতিষ্ঠানিকও। গ্লোবাল এন্ট্রাপ্রেনারশিপ মনিটর বহু দেশজুড়ে উদ্যোক্তা-পরিবেশ পর্যালোচনা করে দেখিয়েছে, উদ্যোক্তা-শিক্ষার মানকে এখনো বেশির ভাগ অর্থনীতিতেই দুর্বল হিসেবে দেখা হয়।

বাংলাদেশের প্রেক্ষাপট

বাংলাদেশের ক্ষেত্রেও এই প্রশ্নটি জরুরি। আমাদের স্টার্টআপ অঙ্গনে গতি আছে, তরুণদের অংশগ্রহণ আছে, নতুন ধারণা আছে। স্টার্টআপ বাংলাদেশ-এর ২০২৩ সালের বিনিয়োগ প্রতিবেদন এবং LightCastle Partners-এর ২০২৪ পর্যালোচনা - দুটিই এই অঙ্গনের গতিশীলতার কথা বলে। কিন্তু একই সঙ্গে এগুলো আমাদের মনে করিয়ে দেয়, গতি আর পরিণতি এক জিনিস নয়। অনেক মানুষ একসঙ্গে দৌড়াচ্ছেন বলেই যে সবাই সঠিক দিকে এগোচ্ছেন, তা নয়। সমস্যার একটি অংশ আমাদের সংস্কৃতিতে। এখানে কোনো উদ্যোগ বন্ধ হয়ে গেলে সেটি সাধারণত চুপচাপ কথোপকথন থেকে সরে যায়। প্রতিষ্ঠাতা নতুন কিছুতে মন দেন, আগের ব্যর্থতা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা হয়ে থাকে, জনপরিসরে তা নিয়ে তেমন আলোচনা হয় না। ফলে শেখাটাও ব্যক্তিগত থেকে যায়, কখনো কখনো শেখাই হয় না। অথচ উদ্যোক্তা ব্যর্থতার মূল কারণ নিয়ে গবেষণাগুলো বারবার একই জায়গায় ফিরে যায়: দুর্বল পরিকল্পনা, দক্ষতার ঘাটতি, আর বাজারকে সৎভাবে না পড়তে পারা। এই সমস্যাগুলো স্বয়ংক্রিয়ভাবে সরে যায় না; এগুলো পরের উদ্যোগেও সঙ্গে যায়।

প্রশিক্ষণের চাহিদা

এখানে আরেকটি বাস্তব বিষয় আছে। বিশ্বব্যাংকের সহায়তায় ৯ লাখ গ্রামীণ তরুণকে ঘিরে নেওয়া একটি কর্মসূচি দেখায়, বাংলাদেশে বাস্তবভিত্তিক উদ্যোক্তা প্রশিক্ষণের চাহিদা কত বড়। পিচ প্রতিযোগিতা, অনুদান বা দৃশ্যমানতা গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে, কিন্তু এগুলো কখনোই সেই শেখার বিকল্প নয়, যা মানুষকে বুঝতে শেখায় কেন একটি উদ্যোগ হোঁচট খেল এবং পরেরবার কীভাবে অন্যভাবে ভাবতে হবে। এ কথা বলার উদ্দেশ্য কাউকে নিরুৎসাহিত করা নয়। ব্যবসা শুরু করতে সাহস লাগে, এবং সেই সাহসকে খাটো করা ঠিক হবে না। কিন্তু সাহস আর স্বচ্ছতা এক জিনিস নয়।

প্রয়োজনীয় পরিবর্তন

তরুণ উদ্যোক্তাদের আমরা যে সহায়তাটি সত্যিই ঋণী, তা হলো তাদের বলা যে ব্যর্থতা মানেই শিক্ষা নয়। শিক্ষা তখনই আসে, যখন মানুষ নিজের সিদ্ধান্ত, নিজের অনুমান, নিজের ভুল এবং নিজের সীমাবদ্ধতাকে শান্ত মাথায় দেখতে রাজি হন। তাই ব্যর্থতাকে রোমান্টিক করে দেখার বদলে আমাদের উদ্যোক্তা-সংস্কৃতিতে আরও তিনটি জিনিস দরকার: সৎ পর্যালোচনা, প্রশ্ন করার পরিবেশ, এবং ভুল স্বীকারকে দুর্বলতা না ভাবার মানসিকতা। প্রতিষ্ঠাতাদের চারপাশে থাকা বিশ্ববিদ্যালয়, ইনকিউবেটর, বিনিয়োগকারী, মেন্টর ও গণমাধ্যম সবারই এখানে ভূমিকা আছে। কারণ ব্যর্থতা নিজে কোনো শিক্ষক নয়। এটি কেবল একটি ঘটনা। তাকে শিক্ষা বানাতে হয়।

সবচেয়ে বড় বিপদ

সবচেয়ে বড় বিপদ তাই উদ্যোক্তার ব্যর্থ হওয়া নয়। সবচেয়ে বড় বিপদ হলো, তিনি মনে করছেন যে তিনি শিখেছেন, অথচ আসলে একই ভুলের জন্য আবারও প্রস্তুত হচ্ছেন। বাংলাদেশের উদ্যোক্তা অঙ্গনকে আরও শক্তিশালী করতে হলে আমাদের শুধু নতুন উদ্যোগ উদযাপন করলেই হবে না; আমাদের ব্যর্থতা নিয়েও আরও খোলামেলা, আরও বিশ্লেষণধর্মী এবং আরও সৎ হতে হবে। লেখক: তাফহিমুর রহমান যুক্তরাষ্ট্রভিত্তিক শিক্ষক, উদ্যোক্তা মেন্টর ও প্রশিক্ষক।